发音系列∣m音的练习方案（2）

4、词汇汇总

m音

ma 妈妈/马路/抹布/蚂蚁/麻花/斑马/马上/骂人/麻烦 

mai 买东西/埋起来/麦当劳/麦克风/小麦

man 慢点/慢慢的/馒头/满了/满意

mang 芒果/太忙了/帮忙

mao 小猫/帽子/毛衣/毛巾/毛线/毛毛/感冒/冒烟/冒泡/茂密

mei 妹妹/没有/眉毛/草莓/话梅/玫瑰花/美丽/煤气灶/发霉了/真倒霉/每个/每天 

men 大门/门口/开门/我们/门卫/太闷了/门诊

meng 蒙住/猛的/做梦/梦想

m音

mi 大米/米饭/玉米/米汤/米/米/蜜蜂/笑咪咪/爆米花/猕猴桃/保密/秘密   

mian 面包/面条/面/棉花糖/棉袄/面前/免费

miao 喵喵叫/树苗/描述

ming 名字/明天/明白/明明

mie 咩咩叫/灭了

mu 积木/木板/母鸡/羡慕/开幕式

mo 蘑菇/摸一摸/面膜/模型/魔方/魔术/陌生/没收/模特

以上词汇，根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择，要选取孩子目前水平下适合学习的词汇。在学习时，遵循理解在先，表达在后，从音到词再到句的学习原则。

5、实例解析

根据孩子的目前水平，设计不同的情景或游戏活动。以去超市买东西为例：

A水平的孩子

词汇:买/慢慢的/面包/面条/大米/馒头/草莓/话梅/爆米花/棉花糖/蘑菇/毛巾/棉袄/棉被/面巾纸/帽子/没有/门口……

句子:

妈妈买面包

妈妈买面条

妈妈买——

大米和馒头

草莓和猕猴桃

这里有帽子和毛巾

门口有爆米花

没有找到棉花糖

慢慢的拿下来棉被

妈妈去门口结账

妈妈已经买完了

妈妈忘记买蘑菇了

……

B水平的孩子

词汇:(包含A水平词汇)门卫/满了/满意/免费/面膜/模特/棉衣/麻烦/每个/明明……

句子:

超市门口站着门卫

麻烦你让一让

让我们过一下吧

妈妈挑一挑适合她的面膜

妈妈摸一摸那条玫红色的毛巾

阿姨让我免费品尝一下面包

明明就在你面前

怎么没有发现呢

我想买门口模特身上穿的那件棉衣

妈妈买的东西把袋子装满了

妈妈买了满满一袋子东西

明明提醒你……

每个人……

不太满意……

……

尽可能多创设一些情境与游戏，（也可以创设一个饭店吃饭、或去别人家做客的情景）输入的同时也发现孩子在理解表达上出现的问题。同样的情景与活动，可以给孩子输入不同水平的词汇和句子，根据孩子水平灵活运用。

在做这些言语训练时，也可适当的加入一些语言和认知训练。

例如:

“——买——和——”

“没有——，也没有——”

“我需要买草莓，它在水果区”

“我们要买的面包，在哪个区呢？”

“生活用品类都有什么？”

“我要做汉堡，需要买些什么？”等等。当然，也可以加入一些沟通技巧，但切记分清主次，牢记最主要的训练目的。

掌握好言语训练的技巧，遵循孩子的言语发展顺序，灵活、生动的活动与情景参与，言语训练也不是我们想像的那么难那么枯燥乏味。

此外，在m音的练习过程中，常常会出现m——b或者m——n相互混淆的现象。

在排除听辨识别的问题之后，前者的问题主要是鼻音与非鼻音的混淆，纠正时用手抚触鼻翼，感受是否震动。m音鼻翼震动，发音缓和，可以发较长的音。而b音鼻翼不振动，无鼻音，发音较短促。

后者m——n都是鼻音，混淆的主要问题在于唇舌位，m需要双唇闭合后再发音，而n音则需要双唇打开，舌头前伸，然后哼鸣发音。找到出错的原因，才能有效的纠正发音，从而准确的习得。